刘老师的《摄影技法课堂》则生动活泼，她将课程理念渗透到教学环节中，整个课堂教学过程体现了教师主导，学生主体的教学原则。

同时她还关注学生的学习状态，注重培养学生的核心素养，把“自主、合作、探究性学习”的方式落到了实处。

活动过程中，所有老师都认真听课并做好听课记录。

在互评课的反馈环节，大家既肯定了授课教师的闪光点，也从不同角度指出课堂教学中存在的问题，并提出改进意见。

李老师：这节课不仅教学方法多样，还借助教法学法的多样性展开学生的小组合作学习实践，教学效果明显，但建议在课堂中应增加老师的示范环节，帮助同学们活学活用。

张老师：夏老师专业素养较强，把握教材到位，教学任务基本完成。但建议板书需要注意细节，帮助同学们记录笔记。

王老师：刘老师的教学体现了师生积极参与，交往互动，快乐学习的原则，但在课堂的展示PPT中应注意PPT字体大小，防止后排的学生看不清晰。

通过现场评课环节，老师们从不同角度，不同方面发表了自己的感受和对课堂的想法和意见。

不仅从总体上评价了授课教师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。

既指出了本堂课教学的亮点，也指出了教学中存在的问题及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概况。整个活动气氛和谐，每位老师都有自己不同的体会和收获。

本次活动的开展不仅有助于提高教师的教学水平，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识，同时也增进教师间的相互了解和交流。

众人拾柴火焰高！我们深信，随着互评课活动的深入进行，一定会给每堂课注入活力，一定会提高教师的课堂教学技艺，一定会促进课堂教学质量的提高。