西安城市科技职业学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，贯彻新时代党的教育方针，紧紧围绕国家大力发展职业教育的政策，坚持自力更生，在职业教育高质量发展的要求下，全面推进职业教育高质量发展、高水平提升，对表当地经济产业发展趋势，科学谋划我校发展规划，加大基础条件改善，增加设备设施投入，加强教师队伍建设，引进智慧校园平台，深化产教融合，开展校企合作，规范实习管理。全面落实教育教学改革，创新德育建设，实施理实一体化教学模式改革。加快专业建设，完善课程标准，提高办学效益。高质量发展职业教育。
一年来，学校不断深化教育教学改革，适应新常态、把握新常态、引领新常态。根据教育部和省教育厅关于编写2023年质量报告的通知后，学校专门成立以校长为组长的编撰领导小组，组织各部门收集整理了2022年全年的工作资料，针对年报参考框架进行整合编撰，建立健全我校的质量年度报告制度，促进学校加强教育教学管理，接受社会监督，宣传办学理念和办学成果，展示人才培养质量。经过数据汇总填报形成2022年本质量报告册。
1 学生发展质量
1.1党建引领
发挥政治核心作用，保证办学政治方向。在上级党委的正确领导下，西安城市科技职业学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大、二十大精神，监督学校全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向，落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育。把培养和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。
凝聚师生员工力量，推动学校健康发展。把思想政治工作贯穿学校工作各方面，贯穿教育教学全过程，密切联系、热忧服务师生员工，关心和维护他们的正当权益，统一思想、凝聚人心、化解矛盾、增进感情，激发教职工主人翁意识和工作热情。参与学校改革发展稳定和事关师生员工切身利益的重大事项决策，帮助学校健全章程和各项管理制度，促进学校提高教育质量、培养合格人才。参与人事管理和服务，参与学校各类人才选拔、培养和管理工作，在教职工考评等方面提出意见建议，主动联系，关心关爱，调动他们的积极性和创造性。
严格党的组织生活，加强党组织自身建设。严格党的组织生活，加强党组织自身建设以增强党性、提高素质为重点，加强和改进学校党员队伍建设，激发党员保持先进性内在动力，增强党员队伍生机活力。深入开展“两学一做”活动；开展每月一次的“主题党日”活动；做好发展党员工作，重视发展优秀青年教师人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。组织党员认真学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，开展”学习党的二十大精神活动”，增强党性、提高素质。强化对党员的日常管理、组织关系管理，落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会、党员民主评议、党员活动日等制度。
抓好思想政治和德育工作、引领校园文化。认真履责，加强分析研判，巩固学校思想文化和意识形态阵地。坚持立德树人、德育为先，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，开展红色教育活动和宣讲学习活动，推动形成良好校风教风学风。把思想政治教育融入师生学习生活各环节，抓好学校校园文化墙、教室、网络等思想文化阵地建设与管理，促进全员全过程全方位育人
重视师德师风建设，提高教师队伍素质。充分发挥职业教育的特点，将思想政治要求纳入教师日常管理，强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
图1：党员学习活动
图2：主题党日活动
1.2立德树人
根据中职学生特定的心理和行为特定以及学校的实际情况，在所有班级每周开设至少两节德育课，每周一节班会课。学校努力实践普法教育进课堂，聘请法制校长为教师，进课堂定期上法制课。同时学校严格常规管理，以精细化管理、学生军训、课间跑操等工作为抓手，强化学生养成教育。
以德育活动为载体，注重体验感悟。“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。在德育的实践与探索中，我校逐步形成了五大系列教育活动。一是国防、爱国主义教育活动。每年新生入校以后，我们都聘请教官对学生进行短期军训，实行准军事化管理，队形队列训练、唱军歌、整理内务等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神。每周一，举行升旗仪式，通过国旗下讲话激发学生的爱国热情和自立自强、积极向上的精神风貌；二是传统节日、纪念日主题教育活动。如：3月学雷锋演讲、征文、板报比赛，清明节祭扫烈士墓，在母亲节、教师节组织学生征文比赛，12.4法制宣传日组织普法签名，黑板报评比，元旦组织文艺演出等等；三是社会实践教育活动。如组织学生历史博物馆参观学习，到天子峪爬山团建；四是文明礼仪教育活动。在学部开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室”的教育活动；五是体育艺术教育活动。我们坚持每学期举办一次文娱活动、运动会、乒乓球比赛、手工艺品展，成立了各种学生社团，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
开展感恩教育，为学校发展助力。2022年为2019级毕业生举行了成人礼活动，通过一系列的活动，学生的精神面貌正在悄悄发生变化，有的学生由以前的厌学逐渐转变成了对学习有了一定的兴趣;有的学生由以前的浑浑噩噩、迷茫转变成有了比较清晰的目标，有的学生由以前的懒惰变得勤奋上进。励志教育激发了学生的内在潜能，真正实现了让学生用自己的力量成长，为我校的发展注入了强大的动力。
学校高度重视学生德育工作，坚持立德树人，创新德育教育模式，丰富德育内容，弘扬和传承中华优秀传统文化，突出职业教育特点，不断创新人才培养模式，同时以课堂教学为主阵地，重视德育渗透。学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们要做好德育工作，必须建立健全全员育人、全方位育人的体系，把课堂教学作为德育工作的主阵地，将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。我校全体教师从本学科教育的道德要求出发，采用各种形式和手段把传授科学知识与育人有机地结合起来，潜移默化地渗透进德育内容，这样不仅避免了强加和说教的感觉，而且使德育可知可感，有血有肉，具有了较强的可接受性。学校还开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》等课程，增强学生政治法律等方面的素养。不仅重视职业技能训练思想，还从入校开始就注重打牢学生的文化基础，为学生终身学习奠基。在教学中一手抓文化素养教育，一手抓专业技能教育，两个方面并重并举，学生专业精，职业素质大幅提高。
优化德育环境，注重潜移默化。我校非常注重校园文化氛围的营造，充分利用网络、校报、黑板报、宣传栏、标语、标牌等宣传阵地，对学生进行正面教育;在致远楼楼的走廊和主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料;倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。
广泛发动师生参与校园文化建设。如：校园内的草坪上的标语，井盖涂鸦，宿舍文化墙全部来自学生的智慧。这些看似简单却又独具匠心的布置，是学校丰厚的人文资源，让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。
1.3在校体验
我校有在校生4463人，其中2019级2050人，2020级1338人，2021级1075人。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，开设开全专业理论课和专业实践课，紧密对接企业行业技术标准，着力提高人才培养质量，为学生终身发展服务，为区域经济发展服务。确定了建设西安一流职业学校，培养一流技能人才的发展目标。实施文明礼仪人人讲、红色歌曲人人唱、社团达人秀、核心技能人人练的育人活动。点燃学生成才梦想，自信与快乐成为学生新追求。校园文化和社团活动满意度达96％，校园安全满意度达98％，生活满意度达94％。
生源大多是学习基础薄弱、行为习惯差的学生，学校加强课堂管理，改革教育教学模式，促进教学质量提升，保障人才培养契合职教规律和行业企业用人标准，让学生乐学，教师乐教，企业乐用。通过发放调查问卷的形式，学生对教学和实习的满意度94.53%。其中，专业学习满意度95.27%、实习实训满意度93.42%，校园文化与社团活动满意度96.23%、生活满意度94.39%。
学校努力让学生可以根据自己的专业习得一技之长，努力让志愿继续读书的学生可以根据自己的奋斗目标逐步实现读大专、本科的人生理想，努力让每一位学生通过高质量就业或就读职业院校改变自己和家庭的命运。
1.4就业质量
学校不断完善校企合作机制，促进毕业生更高水平就业。毕业生就业条件逐年趋好；薪酬逐年递增；多数毕业生从事与本专
业相关工作；工作时长趋于合理。2022年毕业生数为2050人，就业率95.7%、对口就业率100%，2022年人毕业生中有903人升入高等院校深造，占所有毕业生人数比为44%。
1.5创新创业
计算机应用、数字媒体技术应用和软件与信息服务专业的学生结合专业特点，拓展了教学内容，鼓励学生网上创业，直播带货。与“洛南县电商”，“铜川印台区樱桃节”联合开展“青年新力量，助农我担当”网上直播活动，受到一致好评。同时鼓励学生参加全国电商大赛，成绩名列前茅。提升了学生浓厚的学习兴趣同时也使获得了一定的薪资报酬。
1.6技能大赛
学校一直秉承“以赛促学、学赛结合”的宗旨，通过组织多元化的比赛，大力支持学生参加各项活动与学科技能竞赛，充分
激发学生的学习兴趣和创新能力，引导学生在竞赛中锻炼能力、提升自我、突破自我，学生参与率与获奖率均有显著提升，充分营造了“以赛促学、学赛结合”的良好氛围。本学年相继举行了店铺装修大赛、“献礼二十大·青春向未来”绘画比赛、短视频大赛、“新时代 好青年”海报设计大赛。
2 教育教学质量
2.1专业建设质量
专业建设坚持优化专业结构和提高专业质量相结合的原则，加强专业建设。以专业人才培养模式改革为切入口，以专业课程群建设为核心，以加强教学基本条件建设为保障，提高专业教学质量。坚持可持续发展的原则，必须与学校整体专业建设与发展及学校的整体改革与发展相结合。在学校专业整体规划、改造、发展的基础上有重点的建设。进一步优化我校专业结构，提升专业建设整体水平，提高人才培养质量、办学效益和竞争力。
学校进行了专业优化调整，专业设置对接市场需求。根据地域经济社会发展需求，实时调整部分专业：新增了幼儿保育、播音与主持等专业，为乡村振兴提供了智力支持和人才支撑，为新型经济城镇服务。加强了软件与信息服务、城市轨道交通运营服务优势品牌专业的建设，其他专业稳中有升。同时学校与陕西青年职业学院等高职院校联合开办三二分段五年制高职模式的中高职合作办学。
2.2课程建设质量
随着教学改革的深入，教学方法与教学手段得到了快速的推进。总结教学中的经验，主要有观摩教学、多媒体教学、现场教学和互动教学等多种教学形式。为了加强教学方法的改革并形成规范，每学期结合教学特点制定相关改革方案和计划。
结合专业特点，教学方法与手段的形式因地因时有多种变化。常用的形式有:讨论式、启发式、演示式、合作式、体验式、提问式、创意式等。近年来，随着教学改革的深入和现代化技术的普遍运用，对专业课程教学进行了优化：着重对教材、教学案例、辅助教学手段、教学环节等进行了研究、改革和建设。
2.3教学方法改革
我校形成良好的教育教学质量体系，按学科成立有教研室，根据专业和学生实际情况，第一年开设文化课和基础专业课，第二年和第三年开设专业课，并以学科为基准进行实习实训，过关率达到90.5％以上，使学生在就业时打下坚实的基础。
对教学环节增加了周分享、结课答辩环节，让学生通过周分享知识展示演讲的方式，把近期所学知识内容进行演讲和展示。既可以让学生学会梳理所学的知识内容，又能锻炼学生的表述能力。又解决了学生对老师重复讲解一些课程内容的抵制心理。
对所有的专业课程进行研究，重新拟定了各门课程的教学案例以作为教学实践的依据。把考证辅导、技能大赛等几个教学环节进行综合规划，以达到提高教学效果、减少重复教学、杜绝教学内容遗漏的目的。
为了调动学生的积极性，开展了师生互换教学。在教学中，师生间、学生间互动性开展教学活动。例如，组织学生完成知识讲解、开展专题讨论、进行提问解答等教学活动。
课程教学方法和教学手段的改革建设工作是一项复杂的工作，我们通过在教学实践中不断研究，有了一些经验和体会，但是，还存在许多不足之处，有待今后的教学中不断充实和提高。
2.4教材建设质量
根据国家教育部和省教育厅有关规定，选用的教材全部是国家规定,教育部推荐的教材；文化基础课使用统编教材；政治理论课使用教育部指定教材；专业基础课和专业课使用专业新课改教材或国家规划教材。依据专业调研结果和社会需求，不断调整和完善人才培养方案。
2.5数字化教学资源建设
职业教育的高质量发展离不开科技力量的支撑。随着现代化信息技术在教育领域的普及和推广，教师的教学模式，学生的学习方式，学校的管理层次正在接受现代化信息技术的洗礼。利用信息技术加强学校管理，是现代化教育快速发展的重要手段。
2022年数字化智能校园进一步完善，学校处处渗透着信息化管理的模式，网上信息发布、电子备课、资源共享、固定资产数字化、财务管理数字化等。同时有效地衔接课内和课外、学校与家庭、学校与社会之间的联系。通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事管理、学生信息电脑化，教师培训网络化等。做到"室室通”、"班班通”。多媒体教室、多功能会议室、网络监控室、远程教育平台、学生信息网络平台、财务管理系统等的智慧校园平台建设势在必行。
2.6师资队伍建设
我校加强师资队伍建设，制定教师队伍建设发展计划，专任教师187人，专业教师94人，双师型教师50人，占51%，师资水平符合要求，专任教师学历达标率100％。坚持立足岗位培养为主、其他培养方式为补充的原则，创新人事分配制度，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制，提高教师队伍的整体水平。以培养中青年专业学科带头人和骨干教师为重点的教师队伍建设，学校采取“请进来，走出去”的办法，组织教师加强学习。组织教师参加省、市级骨干教师培训，提高教师拓课堂教学执教能力和专业引领能力。加强“双师型”教师队伍建设。
2.7校企双元育人
学校依托得天独厚的地域优势，先后与高新区西安格度文化传播有限公司，陕西青橙酷娱网络科技有限公司，西安游云网络科技有限公司工学交替。学生，员工角色互换。现代化企业环境、管理、发展活力感染着学生，真正意义上的“上学即上班”。一方面学生有了一定的薪资报酬，另一面提升了浓厚的学习兴趣。结合专业特点，拓展了教学内容。
3 国际合作质量
我校作为高新区的民办职业学校，主要是为本地区经济发展服务，目前还没有参与国际职业教育间的合作。
4 服务贡献质量
4.1服务行业企业
高度重视用人单位对毕业生工作情况的评价，紧密联系各行业的发展现状和企业单位的用人标准，通过“顶岗实习”、“现场教学”等教学模式改革的推进，学生职业能力得到了很大的提高，就业能力进一步加强，用人单位满意度高，调查数据显示毕业生就业单位满意度达94.5%以上。
4.2服务地方发展
我校鼓励学生参加全国电商大赛，与“洛南县电商”，“铜川印台区樱桃节”联合开展“青年新力量，助农我担当”网上直播活动，受到一致好评。
4.3服务乡村振兴
我校把做好巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接作为最紧迫的任务，发展城乡职业教育打好基础，特制订了西安城市科技职业学校的困难毕业生帮扶制度。对符合要求的2022届就业困难家庭、零就业家庭、残疾、低保等困难群体毕业生实习一对一的帮扶，切实了解贫困家庭学生实际情况，助力打赢教育脱贫攻坚战，我校开展“精准资助基层行”走访活动。通过走基层、下乡村、进农户，充分细致了解家庭经济困难学生的实际情况，宣传国家资助政策，促进学生精准资助政策尽快落到实处，把政府的关怀、老师的关爱、同学的温暖送到学生家里，促进学生的健康成长。
4.4服务地方社区
学校团委组织学生会干部及志愿者服务队慰问敬老院孤寡老人，给他们送去关爱和温暖，让他们感受到社会大家庭的温暖，为老人洗衣、打扫卫生等活动。让同学们的身心更加明朗，明白阳光是不吝啬每个角落，同时呼吁我们每个人从身边的小事做起，奉献自己的爱心，让他们感受社会这个大家庭的温暖。
4.5具有地域特色的服务
加强职业教育和职工教育，围绕服务工会工作、服务职工学习新需求、服务全市经济社会发展大局，创新活动模式，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，西安职教联合会、西安市职工大学、西安市总工会职工技术培训中心联合开展“喜迎二十大 奋进新征程”劳模工匠进校园以《弘扬劳模精神、劳模精神、劳动精神、工匠精神》为主题在我校开展专题讲座，充分发挥劳模工匠在职业教育和职工教育的引领示范作用，着力提升产业工人队伍技术技能素质，扎实推进产业工人队伍建设改革。
4.6具有本校特色的服务
学校始终坚持以中职教育为主，于10月份共组织了四百余
名同学参加了城市轨道运营管理师、高铁乘务师、安检员、列车信号员、办公自动化、电子商务师等六种专业技能测试。在考试前学校都对报名学生进行一系列考前培训，所有资格证考试过关率均达到90％以上。
通过测试进一步完善了“双证书”制度，实现学历证书与资格证书对接，为同学们服务社会，就业提供了保障，也为企业输送优秀人才奠定了基础。均得到了很好的口碑，提升了学校对外影响力。
成立企业校内实训基地，学校与企业签订协议，企业通过面试、考核等方式选拔“校内实训基地”学生，并根据企业人才需求，由企业专业人员和校内教师共同开设有关专业课程，对学生进行专门培养，真正实现“工学结合”。
5 政策落实质量
5.1国家政策落实
为推行职业教育资助政策，2022年落实国家奖学金1.2万元，国家助学金154.45万元，国家免学费346.5万元。
5.2地方政策落实
加大双师型教师培训，委派11名教师参加西安市职成教协会组织的首届双师型教师培训，获得双师型教师证书。推行中高职衔接贯通，签订陕西交通职业技术学院、铜川职业技术学院优质生源基地，陕西青年职业学院三二分段五年制高职，打通学生有更好的升学渠道。
5.3学校治理
学校按照《民办教育促进法》及《实施条例》的要求，严格执行国家的法律、法规，依法办学。学校实行决策机构领导下的校长负责制，学校章程、决策机构章程健全，能按时召开会议。依法建立党团、工会，实行教职工代表大会制度。实行校务党务公开和民主决策，学校的重大决定必须在教职工代表大会上表决通过。
机构设置健全、职责明确、各项管理制度完备，能够严格按照审批程序依法履行变更手续。办学许可证、民办非企业登记证、税务登记证等证齐全。自觉接受教育行政部门指导监督，积极主动地汇报工作，无违法违纪行为，社会影响良好。
5.4质量保证体系建设
学校严格按照《教职工队伍建设量化考核细则》，加强了师德师风建设，做好教职工招聘工作，在教师管理上，学校能严格落实教师考勤、教师请销假等工作，通过学管部、教务处和督学办协作完成教师课堂常规工作，与教师签订不参加有偿家教、规范网络行为等承诺书，切实加强对教师的管理。
管理队伍建设：建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。制订管理制度，提高师德师风水平，营造良好教育教学环境。加大教师深造力度，分派骨干参加省、市、区业务学习，不断提升教师整体素质。深化改革，拟订教师考核指标，每学期考核一次，将教师收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩，充分发挥收入分配的激励作用，激发教师的工作热情。
教学管理：我校按照课程标准开齐课程，开足课时，严格执行个专业人才培养方案，落实教学大纲和教学计划，采用班级授课制，理论与实操相结合，开展综合素质评定和技能考核考证评价。结合专业特点，抓好常规教学，切实加强教学管理。各个专业老师坚持备好课、写好教案，上好每一节课，上好示范课。每学期，老师们全员参与公开课活动，进行观摩和教学交流，公开课活动超过70次。开展新老教师“结对子”一帮一活动。
学生管理：实行半封闭式管理，学生管理工作遵循中职学生身心发展的特点和规律，为学生的终生发展服务，从校园文化建设、文明礼仪和法纪教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育五个方面加强学生管理。通过开展“校园文明宿舍”、“优秀班集体”评选活动，“禁控烟”教育活动，“反对校园欺凌”等专题教育活动系列活动，提升了学生的法纪意识和自我管理能力。
财务管理：执行国家统一的会计制度和财务管理制度，按上级要求配备财务人员，建立健全内部财务监督制度。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正规发票，有经手人签字，部门负责人签字，校长批示方可生效。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入账。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针。
后勤管理：建立由校长负总责、办公室主任专门抓、部门负责人具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签订《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。后勤处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。
安全管理：学校组建了以校长为组长，分管学生管理工作和分管学生教学工作的两位副校长为副组长，各部门负责人为成员的创建“平安校园”工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。实施过程中有计划、有方案、有部署，对处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展“创文”活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合。
管理信息化水平：大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。所有教室都配备了多媒体，部分教师实现了教学一体化设备。所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。
5.5经费投入
2022年度，我校实验实训设备配备及资金投入114.7万元用于购置、升级教学仪器设备，其中新增教学用电脑284台，新增教室监控系统1组、教学一体机11台、讲台书写板10套、课桌讲台96套、人脸识别终端机1台、广播系统1套、音响设备1套、无人机1架、打印机7台，为在校学生提供良好的学习设备。生均仪器设备值0.27万元，比上年度有所增加0.06万元。
6 面临挑战
挑战1：教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。
挑战2：教师的编制和职称评定问题。民办学校教师队伍建设滞后，整体水平不高，教师培训机会少，没有评职晋级机会，师资队伍不稳定，流动性大，由于没有强有力的政策支撑，留不住优秀的和高学历层次的教师。
挑战3：招生面临困境，招生工作越来越难，学生人数减少。加强教学硬件设施，加大后勤保障跟上现代职业教育的需求。
前言
图3：成人礼活动
图4：雷锋月主题教育活动
图5：按照专业数据统计表
图6：2019级按照就业情况统计扇形统计图
图7: 2019级按照就业情况统计条形数据图
图8: 2019级毕业生调查满意率统计表
图9：校企合作 
图10：就业面试
图12：技能大赛 
图13：专业分布统计
图14：电工电子实训中心
图15：机房实训室 
图16：接触网实训中心
图17：启发式教学
图18：项目教学
图19：电商现场指导 
图20：电商培训
图21：社区服务
图22：奖助学金统计
发布时间：2023-01-05